Экологическая тропа

Экологическая тропа

детского сада

«СОЛНЫШКО»

1

 

Экологический паспорт

д/с «Солнышко» г. Чаплыгина.

1. Экологическая ситуация.

1.1 Общая характеристика района.

Близлежащие промышленные предприятия расположены от ДОУ на расстоянии 2 км.

- ОАО «Чаплыгинский крахмальный завод» - 2км.

- ООО «Чаплыгинмолоко» - 1,5 км.

- «Швейная фабрика» - 700 м.

                                   

1.2 Характеристика непосредственного окружения учреждения.

МБДОУ д/с «Солнышко» расположен по адресу: ул. 8 Марта, д. 14, удален от транспортных магистралей на 250 м.

Рядом находится парк. Недалеко протекает река Становая ряса.

 

  1. 2.Характеристика территории учреждения.

Детский сад занимает территорию площадью 4570 кв.м. Имеются 9 групповых участков, примерной площадью 3000кв.м.

На каждом  участке есть клумбы, вдоль детского сада цветники, газоны с цветами.

Прогулочные участки расположены на южной, солнечной стороне. Деревья разной высоты создают естественную тень. Деревья и кустарники посажены, так же и по периметру всей территории д/с, что задерживает попадание выхлопных газов от автомобилей и снижает уровень шума. Каждый игровой участок затенен в пределах нормы.

Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены беседки с деревянными полами. Площадь беседки соответствует санитарным нормам.

Ежегодно, в весенний период на игровых площадках проводится полная смена песка. Песочницы в отсутствии детей закрыты крышками или полимерными пленками во избежание загрязнения песка.

Летом полив территории проводится не менее двух раз в день.

 На территории детского сада есть огород, фито – грядка, два искусственных мини – водоема, ягодник, небольшой плодовый сад.

Площадь зеленых насаждений (30 – 40 кв.м.) на ребенка выдерживается.

2.1 Почва.

На участках почва естественная – чернозем.

Большая часть территории находится под растительным покровом – 85%, асфальт – 15%, оголенных участков нет.

Степень вытоптанности низкая.

2.2. Растительный мир участка.

На участках растут травы: одуванчик, мать-и-мачеха, подорожник, спорыш, лапчатка, манжетка, ромашка, клевер, тысячелистник, пырей, метелка (душистый колосок), мятлик луговой, лопух и др.

На огородных грядках выращиваются: салат, лук, укроп, петрушка, морковь, свекла, горох, огурцы, помидоры, капуста, за которыми ухаживают, наблюдают дети. Овощи, по мере созревания, используются в пищу.

На фито – грядке выращиваются лекарственные травы: мята, мелисса, крапива,эхиноцея, ноготки, подорожник, лесная земляника.

Кустарники: сирень, черноплодная рябина (арония), чубушник (жасмин), можжевельник, смородина, малина.

Деревья: береза, клен, липа, дуб, рябина красная, ель, сосна, вишня, груша, яблоня.

Лианы: хмель.

Имеются два больших пня.

2.3 Животный мир участка.

Птицы, прилетающие на участок: голуби, воробьи, вороны, сороки, галки, скворцы. В зимнее время появляются: синицы, снегири, свиристели.

Насекомые: бабочки, стрекозы, кузнечики, комары, шмели, пчелы, муравьи, божьи коровки.

Иногда, на территории, можно встретить ежа.

2.4 Зонирование территории.

На территории ДОУ имеется девять игровых прогулочных площадок, спортивная площадка с естественным травяным покрытием, хозяйственная зона – овощехранилище, склад, огород.

2.5 Загрязнение территории.

Участок закрыт от ветров со всех сторон деревьями и кустарниками, жилыми зданиями.

Заезд автомобилей на территорию д/с  составляет примерно  десять минут ежедневно (привоз продуктов, вывоз мусора).

На территории два мусорных контейнера.

Выгул собак на участке ДОУ не производится.

  1. 3. Характеристика здания и внутренних помещений.

Здание построено в 1973году, двух этажное, кирпичное. Общая площадь здания – 1555,8 кв. м.

В детском саду 9 групповых комнат со спальнями, музыкальный зал, кабинет логопеда, методический кабинет. В 2011 году проводился капитальный ремонт.

Окна большие, комнаты групповые светлые. Окна групп выходят на юг, восток, запад, музыкального зала – на юго-восток. Потолки  и  стены покрашены  водоэмульсионной краской.

Полы дощатые,  покрыты  линолеумом во всех группах и спальнях. Пол в туалетных комнатах, на пищеблоке, в прачечной выложен напольной плиткой.

Синтетических и искусственных материалов в оформлении помещений ДОУ мало.

В каждой группе есть уголки природы с разнообразными комнатными растениями: кливия, молочай (3 вида), монстера, традесканция (5 видов), бегония (6 видов), сансивьера, папоротник, фиалки (6 видов), герань (пеларгония), колеус и тд.  

В детском саду есть небольшая мини- лаборатория, коллекция некоторых видов камней и спилов деревьев, макеты некоторых климатических зон, карта – схема экологической тропы. В каждой группе имеется выставка поделок  и композиций  из природного материала.

В среднем ежедневно детский сад посещают 160 детей (78% списочного состава) и 38 человека сотрудники.

  1. 4.Влияние учреждения на окружающую среду.

4.1 Использование воды.

ДОУ потребляет в месяц 935 м3 воды.

Водоснабжение централизованное из водозаборной скважины, загрязненные стоки уходят в централизованную канализацию.

Вода используется для приготовления пищи, питья, мытья посуды, стирки белья, уборки помещений, мытья игрушек, рук, полива комнатных растений. В летнее время – полива растений на огороде и в цветниках.

В летний период воды используется больше, чем в зимний.

Плата за воду зависит от количества использованной воды (показания счетчика), производится муниципалитетом. Перерасхода воды в детском саду нет, используются данные нормы.

4.2 Использование электроэнергии.

В месяц ДОУ потребляет 700кВт энергии летом и 750кВт зимой, оплачивает муниципалитет.

Используются лампы накаливания и дневного света.

Энергия поступает с Воронежской АЭС.

Электроэнергия экономится.

4.3 Отопление.

Отопление централизованное от котельной ОАО «Теплосети», температурный режим регулируется. Окна в д/с металлопластиковые. В группах первого этажа полы с обогревом. Постоянная температура помещений 20 – 22 градуса, что отвечает санитарным нормам.

4.4 Отходы.

Отходы собираются в контейнеры, которые вывозятся на централизованную свалку два раза в неделю. За их вывоз платит муниципалитет.

 Отходы состоят в основном из упаковочного материала (бумага, картонные коробки, молочные пакеты). Упаковочные отходы иногда используются в детском саду (коробки оклеиваются тканью и используются для хранения игрушек, молочные пакеты – для выращивания рассады).

4.5 Химические вещества.

В учреждении для обработки посуды используется: сода кальцинированная, горчица.

Для стирки белья: СМС.

Для мытья рук: детское мыло.

Для уборки помещений: мыло хозяйственное, чистящие средства.

Все химические вещества хранятся на складе. У помощника воспитателя моющие вещества хранятся в отдельном шкафу, в недоступном для детей месте.

В ДОУ нет отходов химических веществ.

9

 

Объекты наблюдения.

Огород

Объекты для наблюдения: лук, морковь, капуста,огурцы, помидоры и др. овощи. Наблюдение стадий роста растений: семена, рассада, цветение, завязь урожая, сбор урожая и зависимость её от состояния внешних факторов.

Вид деятельности: опытно – исследовательская.

Плодоносящие кусты

Объекты для наблюдения: черная смородина, крыжовник, малина. Рассматривание внешнего вида, сходство и различия кустов. Беседа о полезных свойствах ягод. Уход за ними.

Сосна

Объекты для наблюдения: молодые деревца сосны. Сравнение внешнего вида с елью, иголок с еловыми.

Рябина черноплодная – Арония

Объекты для наблюдения: сравнение внешнего вида с рябиной обыкновенной (арония – куст, а рябина  - дерево), ягодных кистей.

Береза

Объекты для наблюдения: большие березы с обилием мха на стволах с северной стороны (ориентирование). Рядом дуб (удобно сравнивать деревья по коре, листьям и т.д.). Можно наглядно показать некоторые жизненные формы и систематические группы растений: деревья, кустарники, травы, мхи, грибы.

Вишня

Объекты для наблюдения: рассматривание коры, листьев, цветов и плодов. Кто прилетает к вишне и почему? Сравнение дерева в разные времена года.

Луговые растения

Объекты для наблюдения: мышиный горошек (пример вьющегося растения), манжетка, зверобой продырявленный. Здесь зацветают первые весенние цветы – первоцветы. Сравнение с садовыми цветами.

Цветник

Объекты для наблюдения: тюльпаны, примулы, ирис, ромашки, петуньи, бархатцы, сентябрины и др.  Разнообразие формы цветков, их расцветок. Уход за садовыми цветами – полив, рыхление, прополка. Сбор семян.

Клен

Объект для наблюдения: ствол, кора, ветки, листья, семена. Весной зацветает зеленовато – желтыми цветами. Наблюдение за цветом листьев в разные времена года. К концу лета созревают семена клена. Рассматривание и сбор семян для поделок.

Пень

Объекты для наблюдения: толщина пня, определение возраста дерева по кольцам. Использование лупы для наблюдениями за насекомыми. Наличие мха с северной стороны.

Груша

Объект для наблюдения: большая груша. Особенности – листья распускаются и опадают позже, чем у других деревьев.

Ель

Объект для наблюдения: ёлочка на поляне. Рассматривание строение ствола, иголок, сравнение с березой, сосной.  Наблюдение за елью в разные времена года.

Ясень

Объекты для наблюдения: толщина ствола, кора, ветки, листья, семена.

Кустарник

Объекты для наблюдения: сирень, жасмин (чубушник). Наблюдение за кустами в разные времена года.

Исследование внешних особенностей – ствол, лист, цветы. Чем отличаются от деревьев, различия кустов между собой. Связь с животным миром. Польза для человека и забота человека о них.

Мини водоем

Объекты для наблюдения: осока, хосты, гортензия, почвопокровные растения.

Рябина обыкновенная

Объекты для наблюдения: рябина. Рассмотреть кору, листья. Обсудить, кто питается ягодами рябины. Вначале ягоды горько-вяжущие, после заморозков теряют горечь, становятся сладкими. Рябина переносит морозы до 50 градусов. Живет до 200 лет.

Фитоуголок. Лекарственные растения.

Объекты для наблюдения: полянка, открытое место, где растут одуванчик, ландыш, мать-и-мачеха, ромашка аптечная, лопух, кустики земляники. Рассматривание внешнего вида, сравнение между собой. Рассматривание и сбор семян.

Беседы о целебных свойствах растений.

Яблоневый сад

Объекты для наблюдения: яблоневые деревья разной высоты и толщены, цветение, завязь плодов, созревание яблок.

Вид деятельности: опытно – исследовательская.

Липа

Объекты для наблюдения: толщина ствола, кора, ветки, листья, семена. В мае на липах растут маленькие веточки прямо из ствола – проснулись спящие почки. Летом вокруг липы много пчел, они собирают нектар с душистых цветов липы.  Липовый мед очень вкусен и полезен.

Скворечник

Объекты для наблюдения: птицы.

Скворечник – искусственное гнездовье для мелких птиц, обычно делается в виде деревянного домика. Несмотря на название, в скворечнике могут поселиться не только скворцы, но и синицы, воробьи, трясогузки и др.

День птиц – праздник, одной из традиций которого является развешивание скворечников. Отмечается 1 апреля.

Птичья столовая

Объекты наблюдения: птицы, прилетающие к кормушке – воробьи, синицы, снегири и др.

Зима – очень тяжелое время для птиц. Они прилетают к жилью человека в надежде на помощь. Доброй традицией на Руси было и есть изготовление кормушек и зимняя подкормка птиц.

3

Экологическое воспитание – основа воспитания нравственности, духовности дошкольников.

                                                       Мир, окружающий ребенка, — это прежде всего мир природы с безграничным

богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.

Здесь,  в природе, вечный источник детского разума.

В. Сухомлинский

Экологическое воспитание в настоящее время расценивается как  приоритетное направление дошкольного воспитания.

В дошкольном возрасте начинается становление осознанно правильного отношения к объектам природы. Правильное понимание строится на знании особенностей жизни живых существ, их взаимодействии со средой обитания. Осознанное отношение проявляется в разнообразной деятельности экологического характера.

Однако экологическая культура у ребенка формируется лишь при благоприятных социальных условиях в семье, детском саду, ближайшем природном и социокультурном окружении. Для решения этой задачи - создана экологическая тропа. 

На экологической тропе  проводятся комплексные занятия, игры, народные развлечения, организация практической и исследовательской деятельности, что способствовать развитию у детей эмоционально-положительного отношения к природным объектам, правильному поведению в природе.

В нашем детском саду, вот уже много лет, уделяется большое внимание экологическому воспитанию детей. Много уже сделано, но предстоит сделать еще больше.

Одной из форм работы по экологическому воспитанию является – экологическая тропа. Силами сотрудников и родителей были привезены из леса и посажены различные саженцы, разбиты клумбы и цветники.

6

9

С помощью родителей создали искусственный мини водоем.

12

  Так он выглядел в начале, но со временем он преобразился.

13

Много работы и на огороде.

16

Летом проводился смотр – конкурс на лучшее оформление участков.

Старались все как могли.

14

14

15

Благодаря акции «Посади дерево» на территории сада появился яблоневый сад.

16

Проводятся акции «Дом для птиц», «Подарок птицам», «Встреча птиц».

Дети вместе с родителями изготавливают скворечники, кормушки и развешивают их на территории детского сада.

21

22

23

 

На территории детского сада создана экологическая полиция, членами которой являются дети. Это игра, но дети серьёзно относятся к своим правам и обязанностям. Дел немало: надо подлечить поломанное дерево, объяснить, что нельзя рвать листочки и цветы, проверить чистоту на участке, вовремя ли поливаются цветы, ухожены ли грядки на огороде, насыпан ли корм зимой для птиц в кормушки. Членами экологической полиции могут быть только лучшие воспитанники и это право надо заслужить.

24

Экологические проблемы решаются на занятиях кружка «Муравьишка». Дети воспринимают растения, цветы, деревья как живые существа и отображают их в своих работах.

26

27

29

33

Проводятся веселые фольклорные праздники.

41

 

Большую помощь оказывают родители. Весной приносят рассаду цветов и овощных культур, которую вместе с детьми выращивают дома, делают зимой кормушки для птиц и скворечники – весной. Помогают летом ухаживать за цветниками и огородом, осенью готовить землю к зиме.

 

Так, совместными усилиями преобразился наш детский сад, появились экологические тропы. Мы хотим рассказать о них.

Добро пожаловать на экологическую тропу

детского сада «Солнышко»!

 Маршрут первый: «В гости к старичку - лесовичку».


36

Приходя в гости к старичку – лесовичку дети попадают в уголок смешанного леса. Там они увидят березу, клен, дуб, липу, маленькую елочку. Рассмотреть строение деревьев, найти сходство и различия. Старичок покажет мох с северной стороны старых деревьев, расскажет, почему он там появился. Спросит, кто живет на дереве  и под деревьями. Поможет понять, почему лес надо беречь и охранять. В июле – августе вместе с детьми поищет грибы – сыроежки, подберезовики. А если очень повезет, то, покажет и лесного жителя – ежа.

36

39

41

42

Рекомендации по организации работы с детьми в уголке леса:

  • Рассматривание и наблюдение за деревьями в разные времена года;
  • Сравнение их между собой;
  • Связь с животными и насекомыми;
  • Использование луп для наблюдений;
  • Сенсорное развитие детей во время прогулок и наблюдений.

 

Второй маршрут экологической тропы: «Огород».

Хозяйка огорода «тетушка Тыква».

 Дети знакомятся с овощными культурами: лук, морковь, петрушка, огурцы, помидоры, капуста и др. Узнают способы ухода за растениям. Работа на огороде позволяет детям окунуться в мир крестьянской жизни, формирует чувство близости к природе, желание помогать и заботиться.

45

57

Рекомендации по организации работы с детьми на огороде:

Труд на огороде:

  • Подготовка земли к посадке растений;
  • Высадка рассады;
  • Уход за растениями: полив, рыхление земли, прополка сорняков, сбор урожая;
  • Подготовка земли к зиме.

Наблюдения:

  • Биологические особенности овощных культур;
  • Сравнение разных овощей по внешнему виду, способам ухода, способам размножения;
  • Связь с насекомыми;
  • Сенсорное развитие детей.

Беседы:

  • «Роль овощей в жизни людей»;
  • «Роль людей в жизни овощей»;
  • «О полезных свойствах овощей» и тд.

Третий маршрут: «Цветники».

Хозяйка тропы «Пчелка Майя».

На территории нашего детского сада много клумб и цветников, есть «альпийская горка». «Летая» от клумбы к цветнику вместе с Пчелкой дети знакомятся с разнообразием цветов, трав. Сравнивают неяркие, скромные луговые цветы с пышным цветением садовых.

85

88

Работа в цветниках позволяет, не покидая территории детского сада, познакомить детей с родной природой, научиться бережно к ней относиться, научиться ценить ее красоту и помогать ей. Формирует чувство близости к природе и сопереживание всему живому. Воспитывает желание помогать и заботиться о природе.

836

966

Рекомендации по организации работы с детьми в цветниках:

Труд с детьми:

  • Подготовка клумб;
  • Посадка рассады;
  • Уход за растениями: полив, рыхление, прополка;
  • Сбор семян;
  • Посадка луковичных цветов под зиму;
  • Подготовка цветников к зиме.

Наблюдение за цветами:

  • Биологические особенности;
  • Сравнение разных цветов по внешнему виду, способам ухода, размножения;
  • Связь с насекомыми;
  • Сенсорное развитие во время прогулок в цветники.

Беседы:

  • «Роль человека в жизни цветов (уход, помощь, любование)»;
  • «Взаимосвязь цветов с окружающей средой»;
  • «Целебные свойства растений» и т.д.

Маршрут четвертый «Царство царевны Лягушки».

777

Наш мини водоем сделан из пластмассового бассейна, вокруг высажены различные водолюбивые растения: хосты, примула, купальница и др., насыпаны разноцветные камушки. В искусственном водоеме не могут жить рыбы и другие обитатели водоемов, но зато в жаркие летние дни прилетают окрестные птицы попить воды, наблюдение за которыми доставляет детям радость.

999

Рекомендации по организации работы возле водоема:

  • Наблюдение и уход за влаголюбивыми растениями;
  • Наблюдение за птицами, прилетающими искупаться и попить;
  • Наблюдение за насекомыми и их личинками, рассматривание с помощью лупы.

 Надеемся, что наша работа на экологической тропе не напрасна и наши воспитанники, став взрослыми, будут бережно относиться к родной природе. Ведь экологическое воспитание – это, прежде всего, воспитание человечности, доброты к природе и людям, которые живут рядом.








МБДОУ д/с "Солнышко" г. Чаплыгин

Яндекс.Метрика